Pedagogías Clandestinas en Barcelona

¿Quieres ser una pedagoga invisible? ¿Estás harto de hacer siempre lo mismo en el aula?, pues nos vemos en Pedagogías Clandestinas en Barcelona el 27 y 28 de mayo 2017
La innovación pedagógica siempre se ha producido en la clandestinidad. La gran mayoría de profesionales de la educación que salen de los estándares marcados se ven obligados a “innovar sin pedir permiso”.  En Pedagogías Clandestinas pretendemos generar un espacio de aprendizaje para aquellos docentes invisibles que, de forma intuitiva, están transformando su práctica. Queremos que estos profesores y profesoras no se sientan raros, incomprendidos y los únicos que tienen que luchar contra los equipos directivos, inspectores, padres, alumnos y lo peor de todo, contra el miedo. Deseamos que todos estos profesionales de la educación encuentren en este curso nuevas herramientas para continuar su labor clandestina y un camino para que tenga que dejar de serlo.
Pedagogías Clandestinas se plantea como un intercambio dinámico y participativo entre los asistentes que tendrá una duración de 12 horas repartidas en dos días.  El objetivo de estos cursos no es la transmisión de una metodología específica, sino una oportunidad para reflexionar críticamente sobre los nuevos roles y los contenidos propios del profesorado del siglo XXI. En este sentido, estos talleres se dirigen a profesionales de la educación formal interesados en detectar, analizar y transformar, sus prácticas. Va dirigido a profesores de distintas áreas y niveles educativos: infantil, primaria, secundaria y universidad.

Planificación de las sesiones

Sábado mañana: 10h a 14h. Prometo no volver a dar clase. La profesora como creadora de experiencias 


El eje temático de esta la sesión girará en torno a reivindicar la figura del profesor como creador. Se trata de una sesión que tiene como objetivo animar a que los profesores asistentes se empoderen como artistas y pierdan el miedo a arriesgarse a experimentar: de transmisores de contenidos a creadores de experiencias. Profundizaremos en el uso del arte como herramienta transversal de aprendizaje. Descubrir procesos de creación actuales servirá para activar la capacidad creativa de los docentes quienes podrán transformar, adaptar y remezclar proyectos artísticos para trabajar los contenidos del currículum.

Dinamizadora: Clara Megías es doctora en Bellas Artes por la Universidad Complutense. Actualmente se dedica a la formación de profesores en el ámbito de la Educación Artística. Imparte docencia en Escuni (Escuela de Magisterio) y realiza cursos de formación a nivel nacional e internacional entre los que destacan Bergen National Academy of the Arts (Noruega), Universidad Federal de la Paraiba (Brasil), Museo de Arte Contemporáneo de Bogotá (Colombia), Centro Cultural de España en Lima (Perú) y Pontificia Universidad Católica del Perú. Colabora en Escuela de Educación Disruptiva de Espacio Fundación Telefónica con la creación de kits de aprendizaje y documentando cada sesión mediante la creación de relatogramas.

 

Sábado tarde: 15:30h a 19:30h. En la trinchera: prácticas artísticas de guerrilla para revolucionar la educación
Este bloque nos invita a empoderarnos como educadoras activistas. Como profesionales comprometidas detectamos problemáticas que queremos transformar en nuestra sociedad potenciando el pensamiento crítico de nuestras  estudiantes. Actuamos como una guerrilla civil armada de estrategias creativas y sorpresivas que se enfrenta al poder en pequeñas escaramuzas gracias a su conocimiento del terreno. Resistimos porque somos rebeldes, nos defendemos de lo normativo con pequeños actos de sabotaje cotidiano. La revolución se construye poco a poco y es un acto de resistencia. Hace que cada día este lleno de decisiones, posicionamientos y actos significativos. Si como nosotras crees en el cambio…nos vemos en las trincheras.

Dinamizadora: Carol Muñoz es doctora en el Dto. de Didáctica de la Expresión Plástica por la Universidad Complutense de Madrid. Sus líneas de actuación son visibilizar las dinámicas de consumo del lenguaje visual que forma parte de nuestra cultura posmoderna y es especialista en arte actual, sus dispositivos artísticos y las visualidades de resistencia. Ha realizado seminarios y talleres en torno a estas dos líneas de investigación, desarrollando dispositivos educativos en contextos educativos como la Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Universidad.

 

Domingo mañana: 10h a 14h. Hackeando la programación. Reflexiones metodológicas para el aula del S.XXI
En esta tercera sesión reflexionaremos sobre las maneras en las que producimos conocimiento en el aula y los mecanismos que generamos para evaluarlo. Así, a través de distintas mecánicas afines al Arte Contemporáneo buscaremos estrategias creativas para transformar de manera reflexiva y experiencial el día a día en el aula.

Dinamizadora: Lucía Sánchez profesora titular de Dibujo en el IES Castillo del Águila de Villaluenga de la Sagra (Toledo) y Doctora en Bellas Artes tras presentar su tesis sobre Evaluación Creativa en 2014 en la Universidad Complutense de Madrid. Ha impartido numerosas charlas en diversas universidades españolas y participado en diferentes cursos de formación del profesorado en centros europeos como la Academia di Belle Arti di Roma, The Bergen National Academy of Arts, Central Saint Martins (University of the Arts London) y la RESAD de Madrid. Sigue investigando en el contexto de la ESO sobre el uso del Arte Contemporáneo como contenido y como metodología didáctica.

 

MÁS INFORMACIÓN SOBRE PEDAGOGÍAS CLANDESTINAS: Haz click aquí

INFORMACIÓN PRÁCTICA

FECHAS: 27 y 28 de mayo de 2017

HORARIO: sábado de 10 a 14h y de 15:30 a 19:30h; domingo de 10 a 14h

LUGAR: TeamLabs. Carrer de Casp, 80, local 1, 08010 BARCELONA


MATRÍCULA: 150€

PLAZAS: 30

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: HAZ CLICK AQUÍ

Colabora:

 

 

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