Etnoeducación y artivismo: una tesis doctoral con el colectivo afrodescendiente

Etnoeducación y artivismo: una tesis doctoral con el colectivo afrodescendiente

Por Ana Cebrián Voy a comenzar por explicar mi relación con el contexto, por qué decido embarcarme en esta investigación. La necesidad de investigar surge de mi interés por mejorar mi práctica educativa. Cuando comienzo la tesis me encuentro trabajando en contextos de arte+educación vinculados al colectivo Pedagogías Invisibles o al Departamento de Didáctica de […]

El espacio y su naturaleza política. Trabajando con estudiantes de diseño de la Universidad de Bolzano/Bolzen

El espacio y su naturaleza política. Trabajando con estudiantes de diseño de la Universidad de Bolzano/Bolzen

[English below] Para Pedagogías Invisibles el “espacio”, en su dimensión física, mental y relacional, siempre ha sido una cuestión que nos preocupa y que, de un modo u otro, atraviesa la mayoría de nuestros proyectos. Ejemplos como habitación o Espacio Visible son muestra de ello. A través del diseño y el uso del espacio somos […]